10月21日13:00，智能体育工程学院组织全体教师召开“支部学习暨教学工作部署会议”，其中教学工作议题提出：全校新生通识课将于10月26日全面开始授课，面向全校一年级学生设置的《信息科学与计算思维》《人工智能通识基础》两门通识课将全面开课。前期全体教师已完成课程大纲的修订与重新撰写工作，会议对课程整改落实提出多项具体要求。
一是推动课程思政落地见效。课程思政不能仅停留在大纲、教案纸面，要做到润物无声融入课堂教学、体现在课程考核当中。学院可充分发挥体育学科特色，挖掘冰雪体育、为国争光、体育精神、科学精神、网络法治观念等教学元素，结合体育案例开展价值引领，贴合体育专业学生认知特点，避免生硬植入。
二是坚持成果导向，创新课堂教学。专业课要对接人工智能人才培养目标，通识课紧扣课程培养目标，主动运用数字化、AI教学工具开展教学，重点思考如何提升学生实操与动手能力。严格落实教研室集体备课制度，坚持每周三开展备课研讨，共享优质教学案例，备课过程要做实、做好过程留痕。
三是优化课程考核评价体系。科学设置试题的题量与质量，规范考试管理，杜绝学生过早交卷现象。提高过程性评价占比，考核类课程积极探索项目答辩、实习报告等多元化考核方式。针对智能体育工程专业毕业论文指导，要求严格执行过程化管理，选题、评阅、答辩全流程规范记录，指导评语杜绝模板化，做到个性化评价，答辩材料完整归档，论文抽检结果将与教师个人考核挂钩。
四是严守课堂教学纪律，积极应对教学督导检查。学校教学督导将加大课堂督查力度，坚持“问题不过夜”，现场拍照记录课堂真实情况，课堂纪律、教师授课仪态、学生听课状态均纳入督查范围。授课教师授课过程中要关注学生听课状态，主动提醒课堂睡觉、走神的学生，维护课堂秩序，杜绝课堂教学负面通报情况在学院发生。
会议指出，要正视体育类学生学习基础参差不齐的现实情况，教学工作要立足学生实际认知水平设计教学内容，因材施教，挖掘学生自身特长，提升课堂教学实效。课程大纲整体框架不再做大的调整，授课教师可对部分难度较高的理论内容适度精简。会议确定后续将开展公开课教研活动，推动教师互相交流教学经验。
会议最后强调，教学工作要做到大纲体现思政、课堂深化改革、考核科学多元、教研指导留有痕迹、问题整改形成闭环，全体教师要提高思想认识，把各项教学整改要求落到实处，保障新学期教学工作平稳有序开展。
