【教研活动】运动解剖和生物力学教研室教研活动

一、会议基本信息

1. 时间：2023年10月21日

2. 地点：腾讯会议

3. 参会人员：教研室全体教师

二、会议议程与内容

（一）教学仪器购置需求阐述

会议伊始，围绕教学需求，对拟购置教学仪器展开深入讨论。

在运动解剖学课程教学中，当前学生实践课仅依靠骨性标本进行学习，存在观察视角单一、无法直观了解人体软组织与动态结构关系等局限，难以深入掌握人体解剖知识。为解决这一问题，迫切需要购置3D实物运动系统教学系统软件。该软件可通过三维动态模拟，将人体各部位结构进行全方位、多角度展示，学生能更清晰、深入地学习人体解剖结构，显著提升实践课教学效果。之前教研室是讨论购买运动解剖数字化实验室3D实物运动解剖教学系统（教师端）和运动解剖数字化实验室3D实物运动解剖教学系统（学生端），但经过与学校的进一步沟通，建议购买更适合体育院校的包含体育动作解剖学分析等内容的3D实物运动系统教学系统软件，购置智慧化解剖学教室。

对于体质测量与评价课程，现有的测量设备无法满足对脊柱侧弯精确检测的教学要求。购置脊柱侧弯电子测量仪器后，一方面，能在课堂教学中为学生提供精准的测量示范与实践操作机会，让学生熟练掌握脊柱侧弯测量技术；另一方面，可依托该仪器面向社会开展脊柱健康检测服务，将教学成果转化为社会服务，提升教研室的社会影响力。

运动生物力学课程教学与科研中，缺乏先进的分析系统，制约了教学深度与科研水平的提升。之前教研室讨论购买NOKOV系统，但经过进一步验证建议购买Fastmove系统的核心原因在于其作为奥运会及国家体育总局采用的体育科研金标准，具备经顶级赛事验证的毫米级精度（误差＜0.5mm）和专项优化的人体运动分析算法，远超NOKOV系统工科导向设备。该系统专为竞技动作诊断、运动损伤研究设计，提供实时生物力学反馈及十年专项升级服务，能直接支撑高水平教研、国家队合作及学生前沿技术实践，以卓越的体育专项性和产学研转化潜力，精准匹配我校运动生物力学人才培养需求。

（二）仪器购置详情

（三）讨论与决策

经全体教师充分讨论，一致认为购置上述仪器对于提升教学质量、拓展社会服务、推动科研发展具有重要意义，同意启动仪器购置流程。后续将成立专项采购小组，由赵晨琼和姚远牵头，依据学校采购制度，对比不同供应商的产品质量、价格及售后服务，尽快确定采购方案，推进仪器购置工作。

三、会议总结

本次会议明确了基于教学需求的仪器购置计划，全体教师达成共识。后续将严格按照流程推进采购工作，确保仪器早日投入使用，为教研室教学、科研及社会服务工作提供有力支持。