2023年11月1日，运动解剖和生物力学教研室开展教研活动，活动主题“以教学竞赛促进教学能力的提升”，具体内容如下：
1、本周的集体备课。以运动解剖学课程本周下肢骨连结的理论和实践课的教学内容为主进行讨论，教师们针对“膝关节”的辅助结构的重难点内容展开具体讲述。分享实践课的经验，如赵晨琼老师建议各位老师可以利用实践课加强学生对关节的记背内容。
2、本周针对《关于2023-2024学年第一学期期中教学检查工作安排的通知》进行了集中学习，强调了执行教学计划与落实教学任务、教学文件、学生出勤状况、教研室教研活动开展情况、毕业论文（设计）开展情况、提前结课课程的完成情况及考试准备情况。
3、本周教研室的课程思政讨论。围绕“优化教学手段，关注课堂吸引力”。当代青年是平视世界、奋勇争先的一代，强烈的表达意愿和敏锐的时尚嗅觉使其偏好感性化的说理形式，需要思政课教师在善用“大课堂”上出真招、求实效，以丰富的教学手段，确保思政课堂的情感温度、育人热度和实践强度。习近平总书记指出：“马克思主义是在实践中形成并不断发展的，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。推动思想政治教育入脑入心，必须深挖实践富矿，将抽象的思政课道理寓于社会实践的鲜活案例和生动故事之中，借由案例讨论式、情境体验式、沉浸调研式等教学手段，引导学生在真实跳动的历史脉搏中，感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，不断提升学生对党和国家的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。与此同时，“大思政课”既要向生活世界拓展，也要对虚拟空间敞开，让数字化、网络化的教学手段真正成为家庭、学校、社会协同育人的方法论依托。例如打造思政云课堂、虚拟实践平台和全方位、立体化的教学资源库，不仅有利于打破时空条件对思政教学的场域限制，统筹推进课内课外、校内校外、线上线下的混合式教学，也能让思政课程在充分掌握教学素材的同时，借助大数据和人工智能的算法优势，开展个性化教学定制，从而提升思政课堂的吸引力、参与度和获得感。
