为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动专业课程与思政教育深度融合，充分发挥协同育人效应，2026年4月29日，运动科学与健康学院组织开展了专业教师同思政课程教师集体备课研讨活动。
马克思主义学院直属党支部书记白明、中国近代史纲要教研室教师石银、形式与政策教研室负责人宋磊、形式与政策教研室教师刘琳琳，运动科学与健康学院全体班子成员、各教研室主任、教师代表共同参与此次备课研讨，研讨会由运动科学与健康学院副院长刘宇飞主持。
会议开始，刘宇飞副院长介绍了此次会议的重要意义，集体备课是落实 “全员、全程、全方位” 育人格局的重要举措，要立足学院专业特色，找准思政与各专业课程融合切入点，让价值引领自然融入知识传授与能力培养全过程。
在研讨展示环节，宋磊老师围绕课程思政与专业教学融合分享思路。以马克思主义劳动观、新时代劳动观为核心，结合体育、运动生理、计算机等学科特点，探讨劳模精神、劳动精神、工匠精神融入路径，提出优化教学设计、改革过程考核、强化情感共鸣等举措，推动思政教育润物无声落地，助力提升育人质量。
刘琳琳老师则分享了课程思政不是单一学科的“独角戏”，而是马克思主义学院与各学院的“合唱戏”。马院作为思政教育主阵地，可以与运动人体科学学院建立常态化协同育人机制，共同破解课程思政难题，共建资源共享平台，联合打造体育特色课程思政资源库，涵盖劳动教育案例、体育劳模事迹、运动学科思政元素等，为专业教师提供教学支撑。
石银认为，可通过剖析载人航天、东数西算等典型案例，展现新型举国体制集中办大事的制度优势，并挖掘其中蕴含的劳模精神、工匠精神，引导学生感悟个人奋斗与国家的同频共振，从而让思政元素无声浸润课堂。
教研室负责人郭旭婷，分享了课程思政建设的四大路径：重构教学目标、模块化嵌入思政元素、优化教学过程设计、强化实践育人。团队依托多项省级、校级教改项目，结合《运动心理学》《教育心理学》等课程，探索并形成了具有学科特色的思政育人新模式。
运动生理与生化教研室主任李慧围绕《运动生理学》课程思政建设作专题汇报，介绍课程依托 “一体两翼” 教学模式，将体育精神、健康中国、文化自信、科学素养等元素深度融入专业教学，通过优化教学大纲、构建思政案例库、推行线上线下混合教学与多元考核评价，取得省级课程思政示范等多项成果。
会上，与会老师还结合各自专业实际，分享了课程思政建设的实践做法和下一步工作思路，并围绕怎样挖掘专业课程的思政元素、如何优化教学设计以及如何做到如盐在水实现育人效果展开了深入讨论。
马克思主义学院直属党支部书记白明讲解了加强课程思政建设的背景和现实意义，并强调要凝练特色，立足各专业特点，打造有学院辨识度的课程思政品牌。运动科学与健康学院院长李丽要求各教研室要以此次活动为契机，修订完善教学大纲与教案课件，将思政元素贯穿课堂教学、实验实训等各个环节。
此次集体备课研讨活动搭建了专业教师与思政课程教师交流协作的有效平台，明晰了课程思政建设的重点与路径，为进一步推动学院课程思政建设再上新台阶打下扎实基础。下一步，运动科学与健康学院将持续深化集体备课制度，推动课程思政建设走深走实，为学校育人事业发展注入新动能。
