为更好的推动学科专业建设，结合2024版本科专业人才培养制修订工作要求，2024年5月下旬，体育人文社会学院开展专业带头人说专业活动。院长王飞、副院长姚小林、各专业带头人及专业教师参加了本次活动。
体育经济与管理专业带头人荆立新从前期调研、专业定位及人才培养、毕业要求、课程设置以及课外实践环节的实现等方面进行了介绍，对于下一步优化体育经济与管理专业人才培养方案、创新人才培养模式、凝练专业特色进行了深入分析。此次2024版人才培养方案的修订，突出了冰雪特色，增设了冰雪赛事模块，运动技能模块增加了运动项目门数，为学生提供了更多的选择机会。核心课程设置部分严格对照教学质量国家标准进行了大幅度调整，使之更加符合本科专业类质量标准。
图1 体育经济与管理专业带头人荆立新说专业
社会体育指导与管理专业带头人吕婵重点围绕专业简介、培养目标、毕业要求、学制与学分和课程设置情况等五个方面进行介绍。为了贯彻立德树人根本任务，凸显OBE教学理念和就业导向，社会体育指导专业重点修订培养目标和毕业要求，围绕社会需求，重点增加专项运动指导模块，并围绕专项模块需求增设术科支撑课程，以培养具备健身运动指导、大众体育活动策划以及大众冰雪体育培训与组织开发能力的高素质应用型人才为目标。
图2 社会体育指导与管理专业带头人吕婵说专业
英语专业带头人兰岚详细介绍了培养方案涵盖的六点：专业简介、培养目标毕业要求、学分与学位、课程设置教学计划和实践课程。英语专业新版培养方案主要将人才培养的目标定位在“英语+冰雪体育”，依托学校冰雪特色优势，英语专业以培养高素质、厚基础、实用型英语人才为目标，坚持“英语+冰雪体育”的专业人才培养模式和办学特色，在课程设置中突出英语专业与冰雪体育专项知识的结合,重视将冰雪体育相关知识融入专业能力的培养中，同时围绕冰雪体育赛事语言服务和冰雪体育对外交流等开设较为系统的ESP课程体系。
图3 英语专业带头人兰岚说专业
新闻学专业带头人王艾莎从人才培养目标，毕业要求，学时学分安排，特色课程设置，实习实践环节五个方面讲解了2024版新闻学专业人才培养方案的内容，对比了与2020版方案的差别，以及调整的依据。
图4 新闻学专业带头人王艾莎说专业
最后，院长王飞和副院长姚小林对培育方案中的课程安排，实习实践环节的要求，PPT内容的呈现给出了建议和意见，各专业教师也就各专业人才培养方案制修订过程中的规划与要求进行了深入探讨。王飞院长强调，此次本科人才培养方案的制修订工作非常关键，专业带头人及各位专任教师一定要高度重视、齐心协力，多方论证，反复推敲，力争让各专业人才培养方案的设计更符合人才培养的社会需求。本次专业带头人说专业活动得到了学院领导的高度重视，专任教师积极参与专业建设，形成了良好的自我诊断和反思的教研氛围，为人才培养方案制订工作的顺利开展打下了坚实基础。
文字:荆立新 吕婵 兰岚 王艾莎
校对:荆立新 姚小林 王飞
编辑:乔歆迪
复审:姚小林
终审:王飞
