在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，为了更好的实现主题教育目标之理论学习有收获与思想政治受洗礼，并以此为契机，进一步加强思政教师的“内功”建设，推进提高思政课教学质量，结合马克思主义学院党员干部与教师的学习特点，做法与体会如下：
（一）学习态度端正
加强政治理论学习，重视理论武装，是我们党的优良传统和政治优势。这不仅是我们学院党员干部和教师的一种政治责任、一种精神追求，同时也是锻造一支理论功底过硬的思政教师队伍的迫切要求，品读信仰的味道，补足精神之钙，发扬使命在肩、奋斗有我的精神，为社会传递更多的正能量。
态度决定一切。
（二）力戒形式主义，摒弃单纯无意义的抄写，注重学习实效
1、网络直播课堂--深化理论学习
充分利用网络直播课堂中的周末理论大讲堂和省市思政课的教学展示中能够加深主题教育学习的内容，全员听课并研讨。
2、夯实理论基本功
习近平新时代中国特色社会主义思想体大思深，是鲜活的、动态的思想，要在深入深刻上下功夫，坚持在认真学习领会基本内容的同时，准确理解掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，要培养举一反三的能力，推动学习往深里走、往实里走、往心里走，真正在深层次上提高思想理论水平。
3、注重读原著、学原文、悟原理之“悟”
读原著、学原文、悟原理，更为重要的是感悟。多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。学习过程中的所想、所思、所悟， 是我们侧重强调的点。
4、坚持问题导向
坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。
紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，结合职能职责、结合正在做的事情坚持问题导向，坚持实事求是，带着问题、有针对性地去学习思考，从中寻找答案和办法。
5、充分利用学习软件“学习强国”
阅读大量文章，澄清并弥补模糊的党的理论知识，尤其是党员应知应会理论，注重习近平用典学习。
存在主要问题
主题教育开展以来，我们还存在的一些问题：
1、个别党员教师对开展主题教育活动的重要性和必要性认识还不够深刻、不够到位，存在一定的应付心理和懈怠情绪。
2、主题教育的载体、形式较为单一，宣传与学习的意识与力度还不够强不够大。
